雅思囧境：杯具!听不懂英式发音
朗阁海外考试研究中心 金晶
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作为一门面向全世界的语言测试，雅思命题者考虑到，在多元化程度日益加剧的今天，留学或者移民在外的雅思考生，并不仅仅遇到当地人，而是会接触来自世界各地的人们，相应地就能听到各式各样的英语发音。因此在听力测试中，命题者特意安排了英式发音、美式发音、澳大利亚式发音，甚至非英语为母语的人的带有本国口音的国际化发音。这也从一个侧面体现了雅思考试的成熟度与科学性。
朗阁海外考试研究中心的专家提醒考生，要想顺利应对雅思听力，必须熟悉英音、美音与澳音。
先来谈谈英音和美音。
对于这两种发音，大家并不陌生。我国传统的英语教学一般采用的是英式英语。而近几年间美式英语以电影、书籍、杂志、电子音像制品、网络等为载体入侵我国文化市场，其势头迅猛不可挡，对于我国的英语学习者，尤其是年轻一代造成了很深的影响，一时间能说一口地道的美语成了很cool的象征。
大家在接触到英式英语和美式英语后都会感到两者有差异。其实世界上有很多种类的英文，不只英式和美式两种。光在美国境内就有好多种不同的美式英文的方言。如果你在美国波士顿、纽约、迈阿密、达拉斯、洛杉矶等地区待过的话，你会发现这些地方的发音、字汇、甚至文法，都跟其它地方稍有不同。同样的，在英国你如果待过伦敦、伯明翰、利物浦、爱丁堡、都柏林等地的话，也会发现各城市间的差异。所以，为了有一个统一的标准，在探讨英式发音与美式发音的差异时，我们通常是将公认的标准英语发音(Received Pronunciation，简称R.P.)与普通美国话(General American，简称G.A.)进行比较，两者在读音上的不同主要有：
1、 在英式发音中，字母r在元音(a、e、i、o、u)前才发卷舌音[ r ]，比如real [ rIEl ]，而在辅音前或者词尾时是不发音的。但在美式发音中，r不仅在元音前发音，在辅音前和词尾时也发明显的卷舌音。比如party一词英国人读[ pB:tI ]，美国读[ pB:r tI ];butter英国人读[ bQt[ ]，美国读[ bQt[r ]。
2、 在 [ f ]、[ v ] 、[ m ]、[ n ] 、[ s ]、[ F ]、等辅音前的字a，英音发作[ B: ]，而美音一般读作[ A ]，例如，last一词英国人读[lB:st]，美国人则念[lAst];dance英音发[ dB:ns ]，美音发[ dAns ]。
3、 当清辅音[ t ]夹在两个元音之间，英音读法是前一个元音重读，后一个元音轻读，[ t ]仍发清辅音，如writer英国人读作[ raIt[ ]。而美国人习惯将清辅音[ t ]浊化成[ d ]的音，所以writer和rider的音由美国人发来，几乎是一样的。
4、 非重读字母e，在英国英语中读[ I ]，而在美语中读[ e ]，比如except一词英国人读作[ Ik'sept ]，美国人念[ ek'sept ]。
5、 词尾-ile在英音中通常读作[aIl]，而美国人则将这一词尾念成[ Il ]，比如hostile一词英国人读 [ 'hDstaIl ]，美国人读[ 'hDstIl ]。
6、 美国人说话往往都把非重读音节中的元音都读出来，英国人则习惯省略其中的音节，比如extraordinary英国人念[ Iks'trC:dnrI ]，美国人会把词尾处的元音“i” 和“a”都念出声 ，念[ eks'trC:dInerI ]。
7、 词重音的不同。英式发音中多音节单词的重音一般在靠后的音节上，而美式发音则将重音放在前面的音节上，如laboratory一词英音发[ l['bDr?t?rI ]，美音发[ 'læbr?tDrI ]。
8、 英美有些单词在拼写和发音上虽然完全一样，但发音不同，比如either一词英音念[ 'aIT[ ]，美音念[ 'i:T[ ];相应地，neither一词英音是[ 'naIT[ ]，美音是[ 'ni:T[ ];tomato一词英音念[ t['mB:t[J ]，美音念[ t['meIt[J ]。
9、 在整体的语句感觉上，英国人说话时舌头平，舌前部肌肉运动多，嘴型小而紧张，但是语调抑扬顿挫，调域变化较大，语速较快;美国人讲话时舌头卷，舌后部肌肉运动多，嘴型大而放松，但是语调相对平稳，调域变化较小，美国人讲话节奏较慢，习惯拖出声音。通俗地讲，有点像我国方言中上海话和北京话在发音上的区别。
除了发音，英式英语与美式英语第二项最明显的差异，就是单字。同样的东西，在英国与美国的称呼完全不一样，相应地，发音自然也不同，以下，朗阁海外考试研究中心举一些生活中的常见物品为例：
还有一些单词，英语、美语的拼写仅差一点，比如：
雅思考试的答案对英、美两种拼写形式均作认可。
在课堂教学比较英美发音的不同特点时，我会举出很多例子，并选取剑桥雅思真题中较为典型的听力Section1至Section4的原声语段，反复播放给学生听，让学生辨别、了解英音与美音的不同。比如，C6-T1-S1对话中的女声为典型的英音，男声为典型的美音;C6-T2-S2对话中女声为典型的英音，男声为典型的美音;C7-T2-S3对话中女声为典型的英音，男声为典型的美音;C6-T1-S4是典型的英国男教师的独白，C7-T2-S4中的女教授则是典型的美国人。
比较英国英语和美国英语的目的不在于分出孰优孰劣，而是要使学生在能够理解和运用一种语言的同时理解另一种变体(即英式英语和美式英语)。在教学中我强调语言使用的统一性和稳定性，即要求学生在同一交际场合坚持说同一种发音，使用同一种拼写，要么英式，要么美式。至于选择哪一种并不重要，全凭学生的个人偏好。但应选择一种，并持之以恒，避免两种英语混杂使用，与此同时对这两种变体都要能够听得懂、看得懂，这样才能提高综合运用英语的能力，有效应对雅思考试。
